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终身倾情育门生
近来,由北京大学、我国物理学会、高等教育出书社一同主办的物理教育研讨会暨赵凯华先生80生日庆祝会在北京大学英杰沟通中心举办。
庆祝会由北京大学物理学院党委书记陈晓林掌管。来自物理教育界的上百名专家学者参与了此次会议,北京大学常务副校长林建华,北京大学物理学院院长、我国科学院院士王恩哥,教育部高教司理工处副处长吴爱华等有关领导和专家学者在会上说话,对北京大学物理学院教授赵凯华几十年来脚踏实地从事物理教育事业,及其所获得的巨大成果给予了高度评价。
关于许多学习物理的学生来说,赵凯华是一位亲热而又令人敬仰的长者。他从教六十年,培养了一代又一代的物理学研讨和教育人才;他笔耕不辍,写下了许多国内大学首选的经典教材,学习过赵凯华教材的教师、学生可达百万人以上。
赵凯华于1930年5月26日出生于美国纽约,16岁便考入北京大学物理系,1950年结业留校执教。3年后,赵凯华被派往苏联莫斯科大学攻读研讨生,1958年获苏联的副博士学位后回国。
大学结业后,赵凯华便开端了他长达60年的大学根底物理教育生计,除留苏和“”期间外从未中止。从苏联回国后,赵凯华即被派到一般物理教研室,为北京大学物理系、地球物理系、技能物理系学生上大课,教育一般物理电磁学和光学等课程。
赵凯华酷爱教育,对教育内容和教育方法活跃研究。由于他厚实的理论功底和广大的知识面,他的讲课既有广度,又有深度;既谨慎、精练,又生动、美丽。听过他讲课的学生,都觉得听他的课是一种享用。
自回国后直至1966年,赵凯华一向担任北京大学一般物理教研室副主任职务。他和丛树桐主任、李椿副主任一同,承继了虞福春教授、黄昆教授的传统,确保了北大一般物理学教育的质量。
1983年到1990年,赵凯华继虞福春教授之后担任了北京大学物理系主任,他们为物理系从“文革”劫难中复苏,为物理系科研作业的打开、教育秩序的康复和重建、师资队伍的整理与提升、留学生的派出做了很多的作业。他长时刻担任我国物理学会副理事长(两届,1991年~1999年)和所属的教育委员会主任及名词委员会主任(三届,1991年~2003年),又是全国自然科学名词委员会委员、物理学名词审定委员会主任。
“文革”完毕后,赵凯华以其丰厚的教育阅历,厚积薄发,开端编著物理专业的根底课教材。他与陈熙谋编著的《电磁学》和与钟锡华编著的《光学》二书,都获得1987年国家级优异教材一等奖。他从1988年起在《大学物理》上连载《定性与半定量物理学》,于1991年结集出书,获1995年国家教委优异教材一等奖。
而赵凯华以10多年的时刻与合作者编写的《新概念物理学》教材的出书,打破了根底物理教材编写形式单一的框框,并且以其内容的丰厚和与物理学前沿的联接,被许多校园采用为教材或教育参考书。
鉴于赵凯华为我国大学根底物理教育作出的重大贡献和获得的出色成果,以及表达全国从事根底物理教育的教师们对赵凯华的崇高敬意和殷切谢意,教育部高等校园物理根底课程教育辅导分委员会和我国物理学会物理教育委员会于2008年颁发赵凯华“物理教育出色成果奖”。
1982年1月,《大学物理》创刊,主编班子由赵凯华、喀兴林以及清华的丁俊华教授和南开的潘维济教授组成。赵凯华亲身掌管审稿和评论,他自己也活跃为《大学物理》写稿,一向保持着杂志文章的质量和诺言。赵凯华重视学术前沿问题,以杂志为前言打开学术评论和总结,实在完成着《大学物理》杂志作为一份教育刊物的首要意图。
赵凯华是一个发起素质教育,发起对大学文科学生开设物理课,在教育中发起两种文明(科学和人文)的融通,发起在工科加强物理课程,发起物理教育的现代化,重视中学物理教育改革,训练、选拔和带领中学生参与世界物理奥林匹克比赛(他于1986年~1988年接连3次带队参赛,并在1994年掌管了由我国物理学会承办的第25届世界物理奥林匹克比赛)。他掌管拟定了新版《物理学名词》(1991年和1996年),主编了《英汉物理学词汇》,继老一辈物理学家王竹溪等人之后,为我国物理学名词术语的规范化作出重要贡献。赵凯华还前后三届担任IUPAP部属ICPE的委员,为中外物理学教育的沟通做了许多有利的作业,屡次出国参与IUPAP的会议和ICPE及其支撑的各种物理教育会议。
出席会议的学者以为,赵凯华之所以遭到同辈学人的拥护及晚辈学生的敬仰,不仅仅是由于他广博的学问,更是由于他崇高的人格魅力。在他身上,咱们能够看到我国传统知识分子的风貌。他淡泊名利,重视的是整个我国物理学教育事业的开展;坚持真理,从不会因碍于情面而对学术上的过错听之任之;勇于批评一些社会的弊端,而不在意是否触到了某些人的把柄;永久以传承薪火为己任,鼓舞年轻人不断进取,并教授从自己的阅历中获取的名贵阅历和经验。在当今这个浮躁的时代,赵凯华所展现出的真实的学者风仪,使咱们看到了有别于尘俗方法的别的一种生活方法的存在。而赵凯华也将成为晚辈人所学习、仿效的典范。